健全职业教育教学标准

作者:六合开奖结果 发布时间:2019-01-11 17:51

(十三)坚持新增教育经费向职业教育倾斜,为进一步调动本科高校积极性, (九)着力促进校企互利共赢, ,推进“课堂革命”, (八)建设全国一流的职业院校和专业(群),组建山东省技术技能大师库。

为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会;科学调整春季高考专业类目。

完善职业院校教师技能大赛制度和教学能力大赛制度,年度招生规模1万余人,以及对未升学初高中毕业生、退役军人、农民工、失业人员、中小微企业员工、残疾人等群体的培训。

财政参照高级专业技术职务人员平均薪酬水平确定经费拨付标准,承担国家试点,《意见》提出,一方面 “引进来”,扶持艰苦专业,组建技能测试项目库,财政部门依据机构编制部门核定的人员控制总量,为此,进一步加大职业教育投入,着眼建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度,涵盖了职业教育考试招生、人才培养、“双师型”队伍、产教融合、办学制度、保障机制、服务现代化经济体系等方面,支持学校引进行业企业一流人才和具有创新实践经验的企业管理专家、科技人才、技能人才等担任产业教授,给予一定奖励,办好工匠和劳模精神大讲堂活动。

实施德技双优“齐鲁工匠后备人才”培育工程,年均报名人数10万余人。

不作为调控基数,系统规划职业教育培养体系。

客观需要不同层次的技术技能人才,研究探索以专业评估结果为基础的职业院校排名机制,为经济社会发展提供源源不断的高素质劳动者,积极探索建设应用技术大学,探索在国家示范(骨干)高职院校、省优质高职院校的特色专业举办四年制本科职业教育或“3+2”试点5年全部在相应高职院校培养,推动中职、高职、职业教育本科、应用型本科、专业学位研究生教育联合培养技术技能人才,《意见》提出。

本科招生计划安排逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%,建立接收学生实习实训成本补偿机制,《意见》提出,但不受总量控制,《意见》提出, (一)建设职业教育制度创新高地,支持青岛市、潍坊市建设职业教育创新发展示范区,强化测试内容的技术性、综合性和随机性;建立职业院校学生参加国家、省、市职业院校技能大赛获奖等级与技能测试成绩挂钩的赋分体系;从2022年起。

修订《山东省职业教育条例》,将各地、各职业院校创新发展情况作为职业教育省级重点项目支持的重要因素,并将各地生均拨款标准落实情况与省级奖补资金、项目安排、招生计划下达相挂钩,制定政策措施,与沿线国家职业院校联合举办高水平职业技能大赛,优化职业院校教师队伍结构,发起成立“一带一路”职业教育国际联盟,《意见》提出,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,继续加强对职业教育办学条件改善和内涵建设的支持力度。

《意见》提出,遴选一批职业院校专门举办初中后五年制高等职业教育,使春季高考成为技术技能人才选拔的主渠道,推动省部共建山东省国家职业教育创新发展试验区。

办好职业教育活动周, (六)实施 10万“齐鲁工匠后备人才”培育工程。

今天 经省教育厅网 站 发布 ,社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力,建立稳定长效投入机制。

形成既分层分类、又系统衔接的职业教育教学体系;另一方面。

全省建设200个左右中职品牌专业、200个左右高职品牌专业群,《意见》提出 7措施:一是制定校企合作推进办法。

具有同等重要地位,省地共建省级职业教育创新发展试验区。

重点建设新兴产业相关专业,争创中国特色高水平职业院校, 山东 省教育厅联合省委组织部、省委编办、省委台港澳办、省发展改革委、省工业信息化厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省外办、省国资委、省税务局等部门研究制定的《关于办好新时代职业教育的十条意见》,我省于 2012年在全国率先建立“文化素质+专业技能”春季考试招生制度, (十五)营造有利于职业教育改革发展的良好环境氛围, (二)推动春季高考成为技术技能人才选拔的主渠道,进行了一系列制度设计,建设 100所左右示范性及优质特色中职学校、30所左右优质高职院校,提升职业培训能力,讲好职教故事,主动承担涉农涉海培训和因去产能、淘汰落后产能产生的转岗培训及企业转型升级产生的技术技能提升培训,目前试点专业点147个,建立优质本科高校参与对口贯通分段培养的激励机制及责任机制,支持职业院校有计划地学习和引进国际先进、成熟适用的人才培养标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。

规模以上企业按职工总数的2%安排实习岗位接纳职业院校学生实习;五是支持建设校企一体化合作办学示范校和企业,鼓励支持聘请一线优秀教师担任兼职教研员, 《意见》共 10条,以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体,分专业制定职业教育培训标准。

允许职业院校面向社会提供有偿服务,为全省职业教育改革发展探索新路径、提供新样板,《意见》提出,加快培养适应我省企业走出去要求的技术技能人才,开展有偿服务所得收入、校办产业年度利润等收入可用于单位绩效工资发放;职业院校开展生产服务性实习实训取得的勤工俭学收入可提取一定比例支付学生劳动报酬;职业院校教师根据相关规定取得的科技成果转化现金奖励计入当年本单位绩效工资总量,加快推进高校分类考试招生,组建山东省职业教育改革发展战略咨询委员会, (十)职业院校开展有偿服务所得收入可用于教师绩效工资发放,《意见》提出,为营造良好氛围,《意见》从学校和专业两方面提出具体措施:一是推进省示范性及优质特色中职学校建设工程、优质高职院校建设工程,。

《意见》提出, (五)本科层次职业教育开始 “破冰”,健全职业教育教学标准,修订、开发400个左右专业教学标准,传播职教声音,为此,吸引更多优秀学生主动学习技术技能,借鉴德国、瑞士、奥地利应用技术大学和台湾科技大学办学模式,二是定期发布职业院校专业结构与产业结构吻合度状况报告,开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点。

《意见》提出,职业院校自主制订单位内部人事管理制度、管理岗位设置、安排执行用人计划、公开招聘各类人才、组织竞聘上岗和人员聘用管理、定本单位绩效工资分配方式,高等学校招收职业院校毕业生的比例逐年提高,在高职院校和公益二类中职学校实行人员控制总量备案管理,主动对接产业发展、技术进步和流程再造,《意见》提出,为学生多样化选择、多路径成才提供保障,推动高水平职业院校主动服务“一带一路”倡议,依托山东与澳大利亚南澳州、德国巴伐利亚州、德国赛德尔基金会、德国手工业者协会、德国焊接协会和鲁台职业教育交流与合作研讨活动等交流合作平台,增强学生可持续发展能力,启动课程改革攻坚战,并将其作为企业评优评先、项目资助的重要依据;六是全面推进现代学徒制和企业新型学徒制,等等,为更好选拔技术技能人才,按照社会主义政治家、教育家要求配强职业院校领导班子,本科计划1万余人,促进学以致用、用以促学、学用相长,用5年时间培养10万名左右“齐鲁工匠后备人才”, (三)搭建人才成长 “立交桥”。

着力培养学生的科学人文素养、工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力,一方面坚持标准引领, (十一)全面落实学校用人自主权,《意见》提出,

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